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Tipo do documento: Dissertação
Título: A prática pedagógica no ambiente hospitalar e a formação profissional do enfermeiro
Título(s) alternativo(s): The pedagogical practice and professional nurse preparation: a study in hospitals
Autor: Quiroga, Celi Cristina Calamita 
Primeiro orientador: Ruiz, Adriano Rodrigues
Primeiro membro da banca: Barros, Helena Faria de
Segundo membro da banca: Ferreira, Heliane Moura
Resumo: Esta dissertação é resultado de pesquisa desenvolvida no Programa de Mestrado em Educação, linha de pesquisa 2 - Formação e Prática Pedagógica do Profissional Docente, da Universidade do Oeste Paulista. A presente pesquisa teve por objetivo analisar situações em que os alunos de enfermagem agem de forma reflexiva eu sua ação, durante o estágio hospitalar. Com esse propósito, recorreu-se à metodologia de natureza qualitativa exploratória, sob a forma de estudo de caso. Os sujeitos da pesquisa foram sete estudantes do curso de Enfermagem de uma Instituição de Ensino Superior privada, observados durante as atividades de estágio. A fundamentação teórica adotou enfoque humanista, apoiando-se em autores como Paulo Freire e Carl Rogers. Os resultados indicaram que os alunos pensam acerca dos problemas enfrentados, fazem reflexão durante a ação, buscam ligações da teoria com a prática, mas há necessidade de serem desafiados por meio de muito diálogo. Nesse processo, o professor deve demonstrar segurança e conhecimento, dar liberdade para as manifestações, respeitar as dificuldades do aluno e entender suas escolhas sejam elas corretas ou não, pois a reflexão sobre os caminhos escolhidos precisa ser constante.
Abstract: This dissertation is the result of research developed at the Masters in Education, second line of research Training and Teaching Practice of Teaching Professional, University of Oeste Paulista. The present study was to analyze situations in which nursing students to act reflectively in action during the hospital training. For this purpose, we resorted to a qualitative exploratory methodology in the form of case study. The study subjects were seven students of nursing in a private HEI observed during apprenticeship activities. The theoretical approach adopted humanist, relying on authors such as Paulo Freire and Carl Rogers. The results indicate that students think about the problems, they thought during the action, seeking links between theory and practice, but there need to be challenged by a lot of dialogue. The teacher has to demonstrate safety and knowledge, give freedom to the demonstrations, meet the students difficulties and understand their choices whether they are correct or not, reflection on the paths chosen to be constant.
Palavras-chave: Formação do enfermeiro
profissional reflexivo
estágio hospitalar
Reflective practitioner
Hospital training
Área(s) do CNPq: CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO
Idioma: por
País: BR
Instituição: Universidade do Oeste Paulista
Sigla da instituição: UNOESTE
Departamento: Ciências Humanas
Programa: Mestrado em Educação
Citação: QUIROGA, Celi Cristina Calamita. The pedagogical practice and professional nurse preparation: a study in hospitals. 2010. 84 f. Dissertação (Mestrado em Ciências Humanas) - Universidade do Oeste Paulista, Presidente Prudente, 2010.
Tipo de acesso: Acesso Aberto
URI: http://bdtd.unoeste.br:8080/tede/handle/tede/796
Data de defesa: 1-Sep-2010
Appears in Collections:Mestrado em Educação

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