@PHDTHESIS{ 2025:790716647,
 	title = {Estudo sobre o princípio da dignidade da pessoa humana com transtorno do espectro autista no ensino superior},
 	year = {2025},
 	url = "http://bdtd.unoeste.br:8080/jspui/handle/jspui/1666",
 	abstract = "A tese foi desenvolvida no Programa de Pós-Graduação em Educação, da Universidade do Oeste Paulista (Unoeste), na linha de pesquisa Políticas Públicas em Educação, processos formativos e diversidade. O tema da pesquisa é o princípio da dignidade humana (PDH) em pessoas com transtorno do espectro autista (TEA) no Ensino Superior. A pergunta de pesquisa/problema é: Como o princípio da dignidade humana se manifesta em pessoas com TEA no Ensino Superior? Como desdobramento dessa pergunta temos uma outra: Como as políticas públicas de inclusão se relacionam com o princípio da dignidade humana em pessoas com TEA no Ensino Superior? O objetivo geral da pesquisa é compreender como o princípio da dignidade da pessoa humana se manifesta em pessoas com TEA e sua relação com as políticas públicas de inclusão. A pesquisa é baseada na compreensão da dignidade humana como um princípio normogenético, isto é, que fundamenta os direitos fundamentais das pessoas, incluindo o direito à educação. As políticas públicas de inclusão também se relacionam com o PDH em pessoas com TEA de forma ampla e profunda, os documentos legais são permeados pelo princípio enquanto que outros, como a Convenção sobre os Direitos das Pessoas com Deficiência, é literal quanto ao relacionamento. Para desenvolver a pesquisa adotou-se uma abordagem qualitativa e utilizou-se um questionário semiestruturado, aplicado a acadêmicos de uma instituição pública de Ensino Superior no interior do Paraná, diagnosticados com TEA. As violações ao PDH identificadas na pesquisa demonstram a necessidade de se repensar as abordagens e estratégias para a inclusão no Ensino Superior, para que seja de fato uma realidade para os estudantes. Disso tem-se que, apesar dos avanços na legislação e nas políticas públicas de inclusão, ainda existem desafios a serem superados para garantir a efetivação do princípio para pessoas com TEA. A pesquisa destaca a importância da conscientização sobre o TEA e a construção de uma cultura de respeito à diversidade no ambiente acadêmico, como elementos essenciais para promover a inclusão e garantir a dignidade humana de todas as pessoas. Reforça a importância do papel do Estado na promoção da inclusão, por meio de investimentos em educação, da formação de professores e da criação de políticas públicas efetivas que garantam a dignidade humana de todas as pessoas. Também demonstra que a inclusão das pessoas com TEA no Ensino Superior exige mais do que a simples criação de leis e políticas públicas. É necessário garantir que essas políticas sejam implementadas de forma efetiva, considerando as singularidades do TEA e as necessidades individuais de cada estudante.",
 	publisher = {Universidade do Oeste Paulista},
 	scholl = {Doutorado em Educação},
 	note = {Doutorado em Educação}
}