@MASTERSTHESIS{ 2017:653514815,
 	title = {As influências do SINAES na gestão de duas instituições de ensino superior e seu desempenho no ENADE.},
 	year = {2017},
 	url = "http://bdtd.unoeste.br:8080/jspui/handle/jspui/1067",
 	abstract = "Diante dos diversos temas da Educação, que se destacam no contexto do debate acadêmico, seguramente, a Avaliação Institucional se impõe, por sua relevância e, sobretudo, porque as inúmeras pesquisas realizadas, ainda não deram conta de esgotar toda a dimensão do seu significado. A partir desse entendimento, a presente pesquisa, vinculada ao programa de Pós-graduação Stricto Sensu mantido pela Universidade do Oeste Paulista (UNOESTE) vinculado à linha de pesquisa Políticas Públicas em Educação, Práticas Educativas e Diversidade, apresenta-se como resultado de um estudo que teve como objetivo analisar as influências das políticas de avaliação institucional vigentes no país para as práticas desenvolvidas no interior das instituições de ensino superior, bem como, suas implicações na gestão da instituição de ensino superior, diante dos resultados alcançados na avaliação institucional. A realização da pesquisa implicou no estudo efetivado em duas instituições de ensino superior. Nessa dimensão, caracterizou-se como um trabalho de abordagem qualitativa e do tipo estudo de caso. Os sujeitos da pesquisa foram os gestores, coordenadores de cursos, docentes e discentes pertencentes ao quadro efetivo das instituições pesquisadas. A busca pelo conhecimento aprofundado do SINAES tornou-se uma necessidade urgente e adentrou o cotidiano das instituições e da vida das pessoas. A pressão do sistema avaliativo tem se acirrado cada vez mais, a partir do controle do Estado e por meio do uso de mecanismos pautados em parâmetros de avaliação, incoerentes e desiguais em suas responsabilidades, ainda que justificados pelo discurso da promoção da qualidade na educação. Evidencia-se que a avaliação institucional deve tornar-se um instrumento a ser utilizado pelas instituições para superação de suas fragilidades, permitindo seu desenvolvimento a partir das reais necessidades da comunidade acadêmica, possibilitando, assim, o aprimoramento de sua gestão e, em consequência, alcançando a tão sonhada qualidade na educação superior. A análise dos dados da pesquisa revelou aspectos significativos relacionados ao entendimento da questão da qualidade da educação superior e os entraves apresentados pela Lei do SINAES, e, sobretudo, a influência dos resultados obtidos na avaliação institucional na gestão das Instituições de Ensino Superior ora pesquisadas.",
 	publisher = {Universidade do Oeste Paulista},
 	scholl = {Mestrado em Educação},
 	note = {Mestrado em Educação}
}