@MASTERSTHESIS{ 2021:383668900,
 	title = {Transtorno do espectro autista: a prática com ênfase nas políticas públicas educacionais inclusivas},
 	year = {2021},
 	url = "http://bdtd.unoeste.br:8080/jspui/handle/jspui/1395",
 	abstract = "Esta dissertação está vinculada à linha de pesquisa “Políticas Públicas em Educação, Processos Formativos e Diversidade” do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade do Oeste Paulista (PPGE/ UNOESTE). O objetivo geral da pesquisa foi de: Analisar, no contexto da Rede Regular de Ensino e na Educação Especial de que maneira os professores compreendem o que é Educação Inclusiva e as políticas públicas educacionais referentes a inclusão das pessoas com Transtorno do Espectro Autista (TEA), e como são colocadas em prática. A investigação foi de natureza qualitativa, do tipo estudo de caso, e envolveu uma escola particular da Rede Regular de Ensino e uma Escola Especial, em um município de médio porte do interior do estado de São Paulo. A pesquisa foi submetida e aprovada pelo Comitê de Ética em Pesquisa (CEP), teve aprovação com o número do Certificado de Apresentação de Apreciação Ética (CAAE) 39973320000005515. Participaram do estudo três (03) professoras de cada escola, que possuem em suas turmas estudantes que estão dentro do espectro autista, totalizando seis (06) professoras. Duas (02) coordenadoras pedagógicas também participaram da pesquisa, sendo uma (01) de cada escola. Para coleta de dados foram realizadas entrevistas semiestruturadas com as 08 participantes. A análise dos dados segue as proposições da técnica de análise de conteúdo de Bardin, a partir das transcrições das entrevistas. Os resultados respondem a questão central da pesquisa: “as práticas dos professores do Ensino Regular e da Educação Especial, tem atendido as orientações das políticas educacionais, no que se refere ao desenvolvimento de uma educação inclusiva para os estudantes com TEA?”, servindo, sobretudo, de material para reflexão e discussão final de como as políticas públicas podem intervir na qualidade da inserção e inclusão da criança com autismo.",
 	publisher = {Universidade do Oeste Paulista},
 	scholl = {Mestrado em Educação},
 	note = {Mestrado em Educação}
}