@MASTERSTHESIS{ 2018:751922518,
 	title = {Implementação do proeja no IFSP: limites e contradições},
 	year = {2018},
 	url = "http://bdtd.unoeste.br:8080/jspui/handle/jspui/1132",
 	abstract = "Esta pesquisa vincula-se à linha de pesquisa 1. Políticas Públicas em Educação,
 Práticas Educativas e Diversidade, do Programa de Mestrado em Educação da
 Universidade do Oeste Paulista (Unoeste). A temática que envolve o estudo
 realizado compõe as áreas de Educação Profissional e Educação de Jovens e
 Adultos, vinculada ao conceito de politecnia. O objeto de estudo, nesse sentido, foi o
 processo de implementação do Programa Nacional de Integração da Educação
 Profissional com a Educação Básica na Modalidade de Educação de Jovens e
 Adultos (Proeja) no contexto do Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia
 de São Paulo (IFSP). O Proeja tem, entre seus preceitos balizadores, a promoção
 da inclusão educacional e social de jovens e adultos anteriormente excluídos do
 processo educacional. O objetivo principal foi identificar e analisar os desafios, os
 limites e as contradições do processo de implementação do Proeja no IFSP. Tratase
 de uma pesquisa qualitativa, com aporte de instrumento de coleta e análise
 quantitativo. Como procedimentos metodológicos, utilizamos análise documental,
 aplicação de questionário eletrônico e entrevista semiestruturada. O questionário
 eletrônico foi respondido por 21 dirigentes dos campi do IFSP e as entrevistas
 semiestruturadas foram realizadas com 3 dirigentes de campi do IFSP. As categorias
 geradas a partir da triangulação entre a teoria e a análise documental, gráficos
 organizados a partir do questionário eletrônico e registro das entrevistas foram: a
 formação dos dirigentes do IFSP; a realidade administrativa e orçamentária do
 Instituto; e a ausência da implementação e consolidação do Proeja na Instituição.
 Evidenciou-se que os dirigentes enfrentam dificuldades estruturais, organizacionais
 e pedagógicas para a caracterização e implementação do Proeja. Foi possível
 demonstrar que, na formação dos dirigentes do IFSP, faz-se necessário um
 programa de formação continuada pedagógico e administrativo. Com relação à
 realidade administrativa e orçamentária do Instituto, é preciso que se estruture
 mecanismos de suporte para a gestão democrática e participativa e um significativo
 aporte nas rubricas orçamentárias. E, para dar subsídios à implementação e
 consolidação do Proeja no IFSP, pode-se afirmar que os inúmeros desafios que
 estão postos, visam à garantia do direito dos trabalhadores de retornarem a um
 processo de escolarização de qualidade.",
 	publisher = {Universidade do Oeste Paulista},
 	scholl = {Mestrado em Educação},
 	note = {Mestrado em Educação}
}