@MASTERSTHESIS{ 2021:964197465,
 	title = {A deficiência na educação por meio das lentes de documentários cinematográficos brasileiros},
 	year = {2021},
 	url = "http://bdtd.unoeste.br:8080/jspui/handle/jspui/1391",
 	abstract = "Esta dissertação faz parte do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade do Oeste Paulista (Unoeste) na Linha de Pesquisa 1: Políticas Públicas em Educação, processos formativos e diversidade. A Lei 13.006/14 estabelece a necessidade de que as escolas de educação básica exibam pelo menos 2 horas mensais de cinema nacional para os estudantes. Com base neste diploma legal, no projeto pedagógico, na diretrizes pedagógicas de um curso de licenciatura em pedagogia e nos pressupostos teóricos baseados na perspectiva da Inclusão Escolar e na Filosofia de Deleuze - que pode propor a produção de sentidos sobre a diferença humana - o objetivo foi analisar documentários brasileiros que abordam temáticas da deficiência a partir da filosofia de Deleuze, possibilitando a criação de conceitos inclusivos que podem ser utilizados na educação básica. A pesquisa é qualitativa, realizada por meio de estudo de cunho bibliográfico e documental, além da seleção e análise de documentários brasileiros que abordam a temática da deficiência. Para a coleta de dados foram realizadas as seguintes etapas: 1. Consulta em bases de dados e literaturas referências sobre os temas da pesquisa; 2. Organização de um roteiro para a seleção dos documentários brasileiros e; 3. Registro e análise dos documentários com base na literatura consultada. A análise foi realizada por meio de critérios estabelecidos com base nas teorias fundantes da pesquisa - inclusão escolar e filosofia de Deleuze. Como resultado principal foi possível estruturar uma análise de como tem sido abordada a questão da deficiência em determinados documentários brasileiros, discutindo o entendimento usual de normalidade e diferença social, a partir do pensamento científico que o cinema e a filosofia possibilitam. Essas considerações da pesquisa contribuem para a reflexão sobre processos formativos na educação básica, baseados na diferença humana e na Inclusão Escolar mediante o uso de diferentes linguagens.",
 	publisher = {Universidade do Oeste Paulista},
 	scholl = {Mestrado em Educação},
 	note = {Mestrado em Educação}
}