@MASTERSTHESIS{ 2025:1402800408,
 	title = {Processos formativos e recursos para criança com autismo no atendimento educacional especializado},
 	year = {2025},
 	url = "http://bdtd.unoeste.br:8080/jspui/handle/jspui/1683",
 	abstract = "A presente pesquisa está vinculada ao Programa de Pós-graduação em Educação da Universidade do Oeste Paulista (Unoeste), para obtenção do título de Mestrado em Educação na Linha 1: Políticas Públicas em Educação, processos formativos e diversidade. O estudo realizado sobre os recursos educacionais digitais para o desenvolvimento das crianças com Transtorno do Espectro Autista (TEA) no Atendimento Educacional Especializado (AEE). Este atendimento ocorre na Sala de Recursos Multifuncional (SRM) com atividades semanais. Elas referem-se ao uso de recursos pedagógicos que auxiliam na melhora do processo de ensino e de aprendizagem de Estudantes Público da Educação Especial (EPEE). Esta pesquisa possuí como objetivo principal analisar a prática pedagógica do professor do AEE a partir da autoetnografia, direcionada ao desenvolvimento de atividades aplicadas junto a estudantes com TEA usando recursos educacionais digitais. A pesquisa é qualitativa e possui natureza descritiva, configura-se como um estudo autoetnográfico que visa descrever e analisar sistematicamente a experiência pessoal da pesquisadora ao analisar os potenciais destes recursos com os educandos autistas, atendidos em SRMs, a fim de compreender a experiência cultural. Tendo como funções este estudo analisar o uso destes recursos para melhorar aspectos sociais e cognitivos dos aprendizes, como por exemplo a autoestima, autoimagem, concentração e ganhos cognitivos. Neste sentido, foram usados recursos como jogos, objetos de aprendizagem (OA) que são softwares desenvolvidos para apresentar conteúdos pedagógicos de forma interativa, possibilitando assim uma aprendizagem lúdica como os seguintes recursos tecnológicos Hagáquê; Scrapbook - ‘’a arte de decorar álbuns de fotografia’’; Fazenda Rived - ‘’um dia de trabalho na fazenda’’; ‘’Viagem Espacial’’- alfabetização; Auti-sim; Math Garden; Endless Alphabet e o Site Brainpop. Como resultado desta pesquisa, foi analisado como estes recursos podem ser usados com os estudantes com TEA, para melhoria da aprendizagem e do desenvolvimento dos estudantes com TEA, apontando os benefícios que estes recursos podem trazer.",
 	publisher = {Universidade do Oeste Paulista},
 	scholl = {Mestrado em Educação},
 	note = {Mestrado em Educação}
}