@MASTERSTHESIS{ 2022:498669556,
 	title = {Jogos eletrônicos na educação física escolar: uma análise bibliográfica e documental},
 	year = {2022},
 	url = "http://bdtd.unoeste.br:8080/jspui/handle/jspui/1691",
 	abstract = "Esta pesquisa foi desenvolvida no Programa de Mestrado em Educação da Universidade do Oeste Paulista – Unoeste, e está vinculada à linha de pesquisa “Formação e ação do profissional docente e práticas educativas” e, ao grupo de pesquisa “Grupo de Estudos e Pesquisas em Educação, Currículo e Tecnologias”. A proposta, foi demonstrar que é possível e importante utilizar jogos eletrônicos nas aulas de educação física escolar, considerando os estilos de aprendizagem e as inteligências múltiplas do estudante. Entende-se que as tecnologias estão cada vez mais presentes na sociedade, consequentemente, a escola também se torna espaço, no qual os estudantes interagem por meio de celulares, tablets, entre outros dispositivos. Diante dessa nova conjectura social, os professores interagem com os nativos digitais, os quais possuem maior facilidade para lidar com as tecnologias. Dessa forma, o objetivo deste trabalho é analisar as relações que se estabelecem entre a Educação Física escolar e os jogos eletrônicos, descrevendo diretrizes e indicadores para sua utilização no contexto pedagógico, a partir de uma revisão sistemática de literatura. Este estudo, de natureza qualitativa, foi desenvolvido por meio de uma metodologia pautada na análise bibliográfica e documental, a partir de uma revisão sistemática de literatura e utilização da Análise Textual Discursiva (ATD) para análise dos dados. Para tanto, foi realizada uma identificação da concepção atribuída aos jogos eletrônicos nos diferentes documentos curriculares que norteiam a educação básica do estado de São Paulo, a saber, Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs), Currículo do Estado de São Paulo (2008-2018), Base Nacional Comum Curricular (BNCC) e Currículo Paulista de 2019. Os resultados apontam que a partir das análises dos artigos encontrados nas buscas com descritores combinados, e dos documentos norteadores da educação, não há muitas menções aos indicadores dos jogos eletrônicos nas aulas de Educação Física. O trabalho também traz a descrição de diretrizes e indicadores de utilização de jogos eletrônicos, a partir da análise de produções acerca desse tema no âmbito da Educação Física escolar, e considerando os estilos de aprendizagem e as inteligências múltiplas dos alunos. Espera-se com este trabalho que possa contribuir com outros profissionais de educação física escolar, e com todos aqueles que querem utilizar jogos eletrônicos em sala de aula.",
 	publisher = {Universidade do Oeste Paulista},
 	scholl = {Mestrado em Educação},
 	note = {Mestrado em Educação}
}