@PHDTHESIS{ 2025:1204722325,
 	title = {Aprendizagem baseada em projetos e o design centrado no ser humano na extensão universitária no curso de Direito},
 	year = {2025},
 	url = "http://bdtd.unoeste.br:8080/jspui/handle/jspui/1775",
 	abstract = "A pesquisa de doutorado foi desenvolvida no Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade do Oeste Paulista (Unoeste), na linha de pesquisa 2: Formação e ação do profissional docente e práticas educativas. A hipótese que orientou a pesquisa foi: a extensão universitária mediada pela aprendizagem baseada em projetos e o design centrado no ser humano no curso de Direito contribui para uma transformação social e impacta na formação dos estudantes. O objetivo geral consistiu em analisar o processo de desenvolvimento de um projeto de extensão utilizando a metodologia da aprendizagem baseada em projetos e do design centrado no ser humano em um curso de Direito. A abordagem adotada foi de cunho qualitativo, do tipo ação-intervenção, com o locus da pesquisa em uma Universidade particular, no curso de bacharelado em Direito, no interior do estado de São Paulo e uma associação filantrópica que atende pessoas com deficiência visual. A intervenção foi realizada por meio de um projeto de extensão com o uso da aprendizagem baseada em projetos e do design centrado no ser humano, que teve a pesquisadora como responsável e, em sua equipe, 24 estudantes do curso de Direito desenvolveram o projeto junto a 10 pessoas com deficiência visual que frequentam uma associação filantrópica. Como instrumento de coleta de dados foram utilizados: a) questionário sobre o perfil do estudante do curso de Direito participante da pesquisa e das pessoas com deficiência; b) uma roda de conversa entre os estudantes do curso de Direito com as pessoas com deficiência visual assistidos da Associação Filantrópica dos Cegos, para levantamento dos possíveis problemas envolvendo os Direitos garantidos no Estatuto da Pessoa com Deficiência; c) observação da discussão entre os estudantes do curso de Direito que participarão da pesquisa para o levantamento do problema e as propostas para a solução do problema observado, partindo de uma tempestade de ideias para a definição do problema e os meios para solucioná-lo, d) a intervenção foi registrada na  plataforma Trello durante a realização de toda a coleta de dados com a aplicação da aprendizagem baseada em projetos aliada ao design centrado no ser humano; e) uma roda de conversa a fim de compreender o impacto do desenvolvimento da extensão pautada na aprendizagem baseada em projetos aliada ao design centrado no ser humano, na formação dos estudantes e na transformação social. A análise de dados foi realizada por meio da leitura flutuante cruzando com a base teórica e foram delineados os seguintes eixos de analise: o desenvolvimento de um projeto de extensão universitária no curso de Direito; aprendizagem baseada em Projetos para a Extensão Universitária no Curso de Direito e Aprendizagem baseada em Projetos e o Design Centrado no Ser Humano. Concluiu-se que a aprendizagem baseada em projetos e o design centrado no ser humano, fornecem elementos inovadores que vão ao encontro das propostas da extensão universitária. Essas abordagens pedagógicas influenciaram positivamente a construção do conhecimento, promovendo um impacto na sociedade. A integração dessas metodologias estimula a autonomia, colaboração, criatividade, enriquecendo tanto o aprendizado acadêmico quanto o desenvolvimento social.",
 	publisher = {Universidade do Oeste Paulista},
 	scholl = {Doutorado em Educação},
 	note = {Doutorado em Educação}
}