@MASTERSTHESIS{ 2026:2065827680,
 	title = {Aprendizagem baseada em projetos envolvendo problemas de saúde na infância em um curso de medicina},
 	year = {2026},
 	url = "http://bdtd.unoeste.br:8080/jspui/handle/jspui/1777",
 	abstract = "Esta pesquisa de mestrado foi desenvolvida no Programa de Pós-graduação em Educação da Universidade do Oeste Paulista (Unoeste), na linha de pesquisa 2: Formação e ação do profissional docente e práticas educativas. A problemática que instigou a pesquisa foi: Como a metodologia da Aprendizagem Baseada em Projetos pode auxiliar na compreensão dos principais problemas de saúde pública na infância? Desta indagação emergiu o objetivo geral de analisar o processo de desenvolvimento da metodologia da Aprendizagem Baseada em Projetos na compreensão de conteúdos de saúde pública na infância, com estudantes do oitavo termo, em um curso de Medicina. A abordagem adotada foi de cunho qualitativo, do tipo intervenção. A pesquisa foi desenvolvida no curso de Medicina de uma Universidade particular, no interior do estado de São Paulo, com a participação de 32 estudantes matriculados no oitavo termo de Medicina, na disciplina “Atenção integral à saúde da criança”. A intervenção foi realizada seguindo os passos da metodologia com o auxílio da ferramenta BeActive. Para a coleta de dados, procedeu-se a observação do processo da Aprendizagem Baseada em Projetos, além da análise documental dos registros realizados na BeActive, bem como a formação de um grupo focal. Com base na triangulação dos dados coletados, foi efetuada a leitura e análise dos dados brutos. Essa análise focou na identificação de eixos temáticos que emergiram dos registros da plataforma BeActive, da observação e das considerações realizadas no grupo focal, a saber: a compreensão dos principais problemas de saúde pública na infância; o trabalho colaborativo como princípio formativo na Aprendizagem Baseada em Projetos; aspectos facilitadores e desafiantes no desenvolvimento da Aprendizagem Baseada em Projetos. Os principais resultados demonstraram que essa metodologia ativa foi capaz de promover o engajamento e o aprendizado conjunto, que culminaram na elaboração de protótipos envolvendo contribuições à sociedade, de ações que podem ser tomadas para prevenção e tratamento de problemas de saúde na infância, com destaque para a pneumonia. Ao longo dos passos da metodologia ficaram evidenciados os momentos de colaboração e o envolvimento mútuo, com a formação de equipes e a participação de todos os integrantes. Os discentes puderam se organizar em prol da busca ativa pelos principais problemas de saúde na infância, utilizando as fontes de pesquisa determinadas. No decorrer do trabalho, enfrentaram aspectos facilitadores como a plataforma BeActive, que proporcionou direcionamento e organização ao estudo, além de tornar o aprendizado mais interessante e promover maior engajamento dos estudos, que seria a proposta da metodologia. Nitidamente, houve aquisição de habilidades – técnicas e cognitivas socioafetivas – que são importantes para a futura prática profissional. Essas habilidades ficaram evidentes ao longo das diferentes etapas da intervenção.",
 	publisher = {Universidade do Oeste Paulista},
 	scholl = {Mestrado em Educação},
 	note = {Mestrado em Educação}
}